​从瓯江到婺江 金华江滨小学教育共同体解码未来学校新样态

为提升教师专业素养，汲取先进教育经验，近日，金华市江滨小学及共同体学校骨干教师团队先后赴温州市建设小学七都分校、温州市实验小学（锦绣校区）开展沉浸式研学活动，在实地观摩中开阔视野，在交流探讨中凝聚育人智慧。

第一站，团队走进了温州市建设小学七都分校。在浙江省特级教师、温州市建设小学集团副校长项雅丽的带领下，教师们实地参观了校园环境、功能区域与班级阵地。班级门口的展示牌设计精巧、内容鲜活，得到老师们的一致好评。学校硬件设施先进丰富，尤其令人印象深刻的是与温州图书馆联动打造的新颖漂亮的校园图书馆，以及散落于校园各处的大屏幕运动游戏设施，实现了健身与娱乐的有机结合，让老师们深切感受到学校“以生为本”的教育理念。

随后，温州市建设小学七都分校教科室主任施钊为团队成员开展研学核心环节，围绕“课题研究的三维突破路径”展开深度学习。老师们系统了解了锚定问题导向确立研究方向、聚焦循证表达提炼研究成果、借助AI技术精准辅助撰写修改的课题研究全流程，学习了从教师小课题到省级规划课题的不同类型课题的申报与实施技巧，为今后开展教学研究提供了清晰指引。

第二站，团队走进了温州市实验小学（锦绣校区）。在浙江省特级教师、正高级教师、温州市实验小学校长谢作长的引导下，教师们沉浸式感受了学校的创新办学特色。学校将少先队名称定为“小脚丫志愿者服务中心”，赋予少先队活动鲜明的实践属性与育人温度；智慧化学生接送系统极具特色，如同“小地铁站”般规范有序，既保障了学生安全，又培养了学生的规则意识，其新颖的设计与实用的功能让老师们赞不绝口。

随后，谢作长围绕学校“成长教育”办学思想展开分享，介绍了“小脚丫”学习社、“实满员”共同体、“大拇指”合伙人三大成长学校的建设理念，秉持“儿童需要、儿童视角、全员成长、全员育人”的核心，传递“教育：让我们一起快乐成长”的教育追求，为金华江滨小学教育共同体育人理念的深化提供了思想借鉴。

团队深入学习了学校“小脚丫”课程体系，该体系整合国家课程校本化、限定性必修课程、自主性选修课程，涵盖整理课程、STEAM项目化课程等多元内容，构建起全面的育人课程矩阵。同时，还了解到学校“夯底”教育实践，从品行、健康、会学三个维度，通过每天运动一小时、控制电子产品使用、加强亲子交流等策略，为学生成长筑牢基础。

研学环节聚焦“五育三类”配方作业体系建设展开学习。老师们深入了解以可持续发展素养为导向，融合德育、劳育、智育、体育、美育的主题配方作业、单元配方作业、任务型配方作业设计思路，以及该体系在提升学生核心素养、自主学习能力和促进全面发展方面的实践价值，为优化作业设计、落实“五育并举”提供了新思路。

两天的学习虽短暂，但收获颇丰。校际间的实地观摩与深度交流，搭建了经验共享、智慧碰撞的桥梁，让老师们既领略了不同学校的办学特色与教育匠心，也汲取了课题研究、班级管理、特色建设等方面的实用经验。大家纷纷表示，将把此次研学的所学所悟转化为具体的教育教学实践，立足本职岗位，深耕细研、笃行不怠，以更专业的素养、更创新的思路，书写育人新篇章。