AI融智科学探究 点亮小学课堂新图景

在人工智能技术席卷教育领域的浪潮中，小学科学课堂正悄然迎来一场“静悄悄的变革”。AI不再只是科幻电影中的概念，而是化身课堂里的“智慧伙伴”，助力孩子们打开科学探究的新世界。近日，浦江县小学科学中心教研组“融智科学实验 赋能课堂提质”送教活动在该县黄宅镇治平中心小学举办。

浦江县科学骨干教师与教研组成员齐聚，以示范课为载体，共探AI与小学科学教学的深度融合路径。活动中，两节AI融合示范课亮点纷呈。吴丽丽老师执教《点亮小灯泡》，引导学生观察实物、大胆猜想后，借助AI快速整合探究思路，以“AI辅助梳理+实操验证”模式破解传统教学痛点，夯实学生电路认知基础。

张晨光老师的《昼夜交替现象》一课，通过AI汇总分类学生假说，采用“虚拟实验+真实操作”的虚实结合方式助力理解，课堂尾声学生与AI模拟的哥白尼、托勒密对话，进一步激发探究兴趣，实现科学思维进阶。示范课结束后，老师们围绕“AI平衡辅助与主导”“避免技术流于形式”等话题互动交流，分享困惑与收获，现场思想碰撞热烈。张晨光老师还现场演示AI教学辅助软件操作，拆解核心应用技巧，分享工具筛选经验，提供可落地的实践方案。

浦江县小学科学教研员许楠烜作专业总结。他说，人工智能与科学实验的深度融合，是新时代小学科学课堂提质增效的核心引擎。AI技术不仅能高效整合学生多元猜想，还能直观模拟抽象科学现象，更能结合虚拟实验，降低学生认知门槛，让科学探究更具趣味性和实效性。但是也要警惕技术空心化倾向，不可因追求形式创新而忽视科学教学的本质——培养学生的观察能力、探究精神、逻辑思维和实证意识。他建议，教师在实践中应精准定位AI的应用场景，结合教学目标与学生实际选择合适的技术工具，让技术真正服务于学生科学素养的全面提升，推动浦江县小学科学教学从“技术应用”向“素养赋能”深度转型。

此次活动以AI为纽带搭建交流平台，既夯实了学生知识基础、培育了科学思维，也为教师明晰了技术融教的方向路径，为浦江县小学科学教学高质量发展注入强劲动能。