从“展示”到“思辨”：一场非遗活动的三载升华之路

近日，磐安县尖山实验幼儿园成功举办了第三届“人物灯”非遗项目课程评比活动。本届活动在往届基础上进行了创新与深化，不仅延续了项目成果分享的传统，更首次增设了教师现场答辩环节，旨在进一步锤炼教师的课程实施与反思能力，促进非遗项目活动高质量、深层次开展。

活动中，各班教师代表依次登台，通过图文、视频等方式，生动呈现了本学期围绕“里光洋人物灯”所开展的项目化学习实践。老师们细致阐述了如何追随儿童兴趣，引导幼儿通过观察、记录、调查、验证等多种方式，让孩子们在亲身体验中感受非遗魅力。孩子们在项目中主动规划、大胆尝试、合作解决实际问题，用个性化的符号记录探究过程，其计划性、审辨思维与解决问题能力在真实的任务情境中得到了显著发展。

本届活动的亮点在于新增的答辩环节。在每位教师分享结束后，由园领导、骨干教师组成的评审组围绕项目生成逻辑、教师支持策略、幼儿学习深度、问题提炼与回应等方面进行现场提问。答辩过程中，教师们结合具体案例，理性剖析项目行进中的关键节点与决策思考。这一环节不仅检验了教师对项目化学习理念的理解内化程度，更激发了全体参与者的思维碰撞，将评比现场转化为一场生动的沉浸式教研。

从首届的成果展示，到如今的展示与思辨并行，尖山实验幼儿园“人物灯”非遗项目活动已走过三个年头。它不仅记录着孩子们在传统文化浸润下的成长足迹，也见证了教师课程观、儿童观的不断革新与升华。我园将持续以项目活动为载体，深化课程内涵，让教育真正“看见儿童”，点亮师幼共同成长之路。