东阳小语名优教师学术周：共研单元教学，同促素养提升

为深入推进语文课程改革，探索单元整体教学新路径，提升教师专业素养，12月25日，东阳市名优教师培育中心小学语文学术周活动在外国语小学梦想礼堂举行，来自全市的名优教师培育中心学员、小学语文教研大组成员及各小学语文骨干教师齐聚一堂，通过专题论坛、课堂展示与专家引领，展开了一场深度与温度并存的学术研讨。

活动在“教学主张微论坛”中拉开序幕，东阳市语文名优班吴江云、王宇燕、许华丽、范赛红、杨群五位老师给大家带来鲜明的观点。吴江云老师提出“要素具象化”教学，将抽象语文要素转化为可视可操作的学习行为、思维路径和表现成果，让核心素养落地生根。王宇燕老师倡导“哲思语文”，通过锻造提问力、搭建思维链、营造论辩场等策略，培养学生理性思维与健全人格。许华丽老师主张“让学生明明白白学语文”，以真实情境、清晰锚点和实用支架为支撑，助力学生掌握语文工具，明晰学习路径。范赛红老师践行“悟学”理念，通过有品质的问题、有价值的语言支架和有意义的情境，推动学生主动深度学习。杨群老师强调“语用实践”，依托真实情境、统整任务和有效反思，让学习在体验中真实发生。五位老师的教学主张虽各有侧重，但均回归学生认知规律与语文教学本质，为推动语文教学高质量发展注入了新活力。

随后进行的展示课，聚焦六年级上册第八单元“走近鲁迅”主题，呈现了大单元整体教学视域下深度教学的具体样态。 

教学展示环节精彩纷呈。四位老师精准锚定“利用资料深度阅读中认识鲁迅”的核心目标，将文本解读、情感体悟与人文渗透融入单元整体教学设计，让经典文本的教学与学生的认知规律、精神成长深度联结。申屠琰老师执教的《少年闰土》以感受闰土的人物形象为线索，体会鲁迅的创作深意，感知鲁迅对民众命运的呐喊；陈晓茹老师执教的《好的故事》以“梦境解码”突破散文诗教学难点，带领学生触摸文字背后鲁迅的向往；吕苏航老师执教的《我的伯父鲁迅先生》聚焦细节深挖文本，结合资料拓展，让鲁迅“民族魂”的形象立体可感。徐丽平老师的《有的人》说课，以“探寻生命意义”为核心，让诗歌教学成为叩问生命意义、滋养人格的载体。葛瑶琴老师的习作课《有你，真好》，更实现了从读到写、以写育人的完美闭环，为单元整体教学的完整展示提供了优质范例。         

本次活动还邀请了浙江省小学语文教研员余琴老师作点评。余琴对东阳教师在单元整体教学中的探索精神给予高度肯定。她以“思考—实践—反思—再实践”为核心，分享了教师从经验型走向专家型的成长路径，强调阅读拓展视野、写作锻炼思维、讲述确立观点的重要性，并针对五位教师的教学主张进行了逐一点评，对东阳教师队伍建设的成效深表赞赏。余琴还提出阅读教学应遵循“整体—部分—整体”规律，关注文体特点差异，同时强调要保护学生语文学习兴趣，合理控制预习难度与拓展资料容量，期望东阳语文教学在专业引领与实践探索中持续精进。

活动最后，东阳市名优教师培育中心首席导师卢雁红作了题为《小学语文单元整体教学的探索印记》的总结。她从“双线融合，提取单元聚焦点”“聚焦核心，规划各课进阶图”“设计活动，组织扎实的语文实践”“全息融通，前后关联中深入理解”“放手总结，自主梳理中完善认知结构”五个方面提炼了单元整体教学的操作路径，为教师的后续研究提供了实践样本，期待全市语文老师能持续深耕课堂，推动区域语文教学的高质量发展。

老师们表示，此次活动为东阳市小学语文教师搭建了交流共进的平台，进一步明晰了单元整体教学的实施路径，同时激发了大家对语文教学本质和语文教育价值的深层思考。未来，东阳小语将继续深耕单元整体教学领域，在实践中探索，共同致力于学生语文核心素养的全面提升。