小记跑新闻丨项目式学习实践 赋能学生多维成长

金华市东苑小学六（8）班小记者 张子宸 刘子墨联合报道

指导老师：黄湘瑛

“我们设计的是一棵梦想之树，将原来的枯树打造成一棵寄托同学们梦想的大树……”12月25日，金华市东苑小学六（8）班共创小组组长刘子墨同学在实践课的讲台上声情并茂地作汇报，黑板上展示的是一棵被精心装扮的枯树设计图。

这是学校开展的PBL项目式学习实践项目《一棵枯树的创想》的方案交流展示活动。由同学们自行组队开展项目讨论、收集资料、总结汇报，同时美术、科学、语文、数学、音乐等各学科的老师全程参与。有的小组运用AI设计出可视化的动态效果图，有的小组详细展示了枯树本体和周围环境的设计，有的小组结合多学科知识将生态环保和科技创新理念融入创造。

随后，同学们将化身“项目工程师”，在老师的帮助下，尝试运用语文、科学、数学、美术等多学科的知识，协同合作，将纸上的创意转化为真实作品。

通过真实情境下的项目式学习，培养了同学们实践创新、团队协作、沟通表达等综合能力和核心素养，激发创造潜能，让课堂实实在在“活”起来。副校长张惠芬说，跨学科的项目式学习，让同学们从被动接受知识的听众，转变为主动探究的主角，真正成为学习的主人。而老师们在引导参与中也提升了跨学科课程设计能力。

东苑小学将持续深化PBL项目式教学实践，搭建常态化成果展示平台，让同学们学有所获，行有所用，赋能每一位同学的多维成长。