喜报！义乌4项成果斩获省教科研优秀成果奖

近日，2024年度浙江省教育科学研究优秀成果获奖名单正式公布，义乌共有4项教科研成果脱颖而出，其中一等奖1项、三等奖3项。

此次荣获一等奖的是绣湖小学朱向阳负责的《小学“问学课堂”教学改革的实践探索》。该成果以“四问四学”为核心，创新推行“先学后教”“以学定教”等教学模式，通过“以问引学、以问导学、以问拓学、以问评学”的闭环设计，实现课堂学教归位、教师教学到位、学生学习越位、评价补位的良好效果。目前已形成系统课程方案，有效提升了学生核心素养与教师专业能力，后续学校还将强化资源整合与智慧评价，持续深化课堂实效。

另外3项三等奖成果同样各具特色。江湾小学洪岳负责的《真实表达：小学生项目化习作的建构与实施》，聚焦小学习作教学痛点，构建项目化习作教学新范式，开发百余项习作工具支架，经过八年实践，学生主动习作兴趣大幅上升，相关课例、专著在多地推广并获媒体报道。实验小学附属幼儿园杨凯明牵头的《双向互动・贯通培养：集团化办学视域下幼小衔接生态重构与园本实践》，创新“共建、共施、共评”机制，通过共玩共学、双师协同等活动，帮助儿童实现对小学生活从“担心”到“向往”的情感转变，筑牢终身发展基础。绣湖幼儿园朱苗清负责的《厚植地方传统文化：幼儿园“绣川雅韵”非遗项目的设计与实施》，立足地方非遗资源，以“非遗润童心，玩学育成长”为理念，构建五大板块课程，培养幼儿“五雅”素养，为传统文化启蒙教育提供了优质范例。