为专业发展赋能 金华市李渔小学开展青年教师素养大赛

2025年9月至2026年1月，金华市李渔小学组织开展新一轮青年教师素养大赛。本次大赛涵盖书写、教学主张、课堂教学、教科研能力及竞赛激励五大板块，旨在全面锤炼青年教师综合素养，为其专业发展注入持续动能。

去年10月，校园里展开一场静谧而有力的较量——粉笔字书写比赛。教师们于方寸黑板间挥洒才情，一横一竖见功力，一撇一捺显风采。书写内容现场指定，两人一板，既考功底，亦炼心境。笔墨之间，传递的不仅是文字之美，更是教师潜心育人、严谨治学的职业姿态。

去年11月，教学主张发布会如期举行。老师们围绕学科核心素养，以个人陈述形式展开，在限定时间内阐述自己的教育理念与实践心得。语言与思想在此交织，展现的是青年教师对教学本质的思考与突破。

去年12月至今年1月，课堂教学评比有序展开。赛事分为教案撰写、说课、授课三阶段，课题当日下发，考验教师的即时设计与课堂执行力。教学中，青年教师坚持以学生为中心，灵活运用情境化、活动化策略，着力培育核心素养。专家评课环节尤为“干货满满”。

各学科专家深入课堂，在充分肯定教师表现的基础上，进行了精准细致的指导。专家们一致认为，本届青年教师整体素质高、教学意识强，尤其在“教学设计结构化”“学生活动主体化”“信息技术融合化”等方面进步显著。同时，专家也针对性指出：部分课堂在“教-学-评一致性”上可进一步强化，问题链设计应更具思维层次；个别教师需加强对学生学习差异的实时关注与反馈；在运用创生教学模式时，应更注重生成性资源的捕捉与转化。这些建议既有理论高度，又具实操性，为青年教师指明了改进与深化的方向，真正实现了“以评促教、以导促长”。

教研能力模块涵盖论文撰写与AI教案设计两项。教师围绕作业设计、核心素养、AI融合等主题，进行论文撰写，强调学术规范与创新意识。同时，AI智慧化应用首次纳入评比，体现学校推动教育数字化转型的前瞻布局，鼓励教师拥抱技术，构建智慧课堂。

本次大赛新增“教学相关竞赛附加分”制度，对2024年9月至2025年8月间获奖的教师给予加分激励，涵盖课堂教学、论文、课题、师生竞赛等多类成果。此举不仅认可教师过往努力，更激发持续参与、主动发展的内生动力，构建“以赛促教、以赛促研”的长效机制。

“以赛赋能，以评促长。”校方表示，本次素养大赛既是展示的舞台，更是成长的阶梯。学校通过多元评价、分层设奖，引导青年教师在教学、科研、创新中实现自我突破，为学校发展注入源源不断的生机与活力。