从“要我背”到“我要演” 金华市秋实学校让诗词“活”起来

“妈妈，你听我背今天学的新诗！”金华市秋实学校朱基头校区学生小李一边唱着曲调，一边跳起课堂上学到的诗词手势舞。看着孩子藏不住的兴奋与自信，家长何女士感叹：“孩子不仅会把课堂上学到的新诗带回家分享，还笑着唱、跳着念，看着她这股活泼劲儿，我们心里也高兴！”

近日，金华市秋实学校“追梦诗词擂台”诵读展演活动在校园内热闹开演。各年级学生轮番登台，用诵读、吟唱、舞蹈等方式演绎经典诗词，琅琅书声与欢笑声交织在一起，让整个校园都沉浸在浓郁的诗韵之中。

从书本走向生活，让诗词“活”起来

为了让经典文化真正走进孩子心里，秋实学校结合多民族学生共同学习的实际情况，没有直接使用通用教材，而是精心研发了校本教材《润心花语》。教材不仅收录了中华经典诗词，还融入了各民族的文化元素与审美特色，成为连接不同成长背景学生的“文化桥梁”。为了让诗词“活”起来，学校将这本教材贯穿全年教学，通过“讲解+诵读+互动”的多样化方式，让学生在感受、演绎与创作中亲近经典，在共同学习中增进理解与认同。正是这种创新的教学模式，让学生的学习状态发生了质的飞跃——真正实现了从“要我背”到“我要演”的转变，让原本枯燥的背诵变成了生动有趣的文化体验。

2025年，学校以“润心花语”经典诵读活动为核心，探索出一条以文化育人、促进民族交融的特色路径，而“追梦诗词擂台”正是这条路径的生动实践。活动以“诗词传雅韵，经典润童心”为宗旨，通过“每周一擂、年级接力、全员参与”的机制，为学生搭建了展示风采的舞台，也在潜移默化中构建起跨越年龄、连接各民族学生的文化交流空间。

“我们真切感受到孩子更喜欢学校，更愿意学习了，多样的学习方式提高了孩子学习的热情。”家长们的由衷感慨，道出了这场诵读活动带给孩子的成长暖意。

从诵读升华浸润，让文化“深”下去

为了让经典诵读更具吸引力，学校还将其与美育、劳育、音乐等学科深度融合，设计了分年级、多层次的活动体系。低年级学生学古诗手势舞、画诗意画；中年级学生制作诗意书签、把古诗编成新曲；高年级学生开展纸盘诗画、古韵知识闯关、扇面题诗等创意活动；七至九年级的学生则以班级为单位，编排融合诵读、演唱与乐器伴奏的主题合唱。丰富的实践活动让学生在理解经典的同时，提升了审美能力、动手能力与团队协作意识。

作为一所多民族融合的学校，秋实学校始终注重通过文化熏陶增强学生的归属感与认同感。学校教务处副主任吴洁说：“在排练和展示经典诗词的过程中，学生们的表达能力、情感理解能力都有了明显提升，班级凝聚力也更强了。”

如今，经典诵读已融入秋实学校的日常教学与校园生活。从课堂学习到擂台展示，从读书本到自主创作，经典文化正成为连接各民族学生的重要纽带。金华市秋实学校校长黄章良对此有着深刻的思考：“教育的根本在于立德树人，文化自信是最基本、最深沉的力量。我们以《润心花语》为抓手，以‘擂台’和‘艺术节’为双翼，就是希望构建一个全员、全程、全方位的经典育人生态。让每个孩子都能在诵读中亲近经典，在创作中理解经典，在展示中弘扬经典，最终让中华优秀传统文化的种子在心里生根发芽，成为他们涵养品格、启迪智慧、面向未来的坚实底蕴。”