宝藏老师·我是班主任|金华市南苑中学祝丽娥：三重角色，一颗匠心

人物名片：祝丽娥，中学一级教师，现任金华市南苑中学语文教师及七（9）班班主任，曾获婺城区优秀教师，金华开发区最美教师、教坛新秀等荣誉称号。

在金华市南苑中学，有这样一位老师，她以讲台为田，以爱心为种，在学生心田播撒智慧与品格的种子。她叫祝丽娥，是一位集“严谨师者”“知心娥姐”“苦心慈母”三重角色于一身的优秀班主任。她的教育故事，是一曲动人的育人三重奏。

一丝不苟的“严谨”老师：严谨治教，夯实成长之基

“立身以立学为先”，这是祝丽娥的执教初心，也是她融入骨血的行动准则。

在语文教学的天地里，她深耕教材，博采众长，打磨出“严谨、生动、高效”的独特风格。她的课堂，既有旁征博引的广度，亦有抽丝剥茧的深度。一笔一划的板书，一丝不苟，如清晰的思维导图；一字一句的表达，精准凝练，却充满感染力，总能把抽象的概念化作生动的意象，点燃学生求知的火种。她尤其注重“授人以渔”，不仅传授知识，更着力于学习方法的引导和思维能力的锤炼，让学生“知其然，更知其所以然”。这份对教学艺术的极致追求，这份近乎苛刻的“严谨”，让其所带班级的语文成绩始终名列前茅，也为孩子们的成长筑牢了坚实而厚重的知识基石，赢得了学生由衷的信服和家长一致的好口碑。

（与两届毕业班同学的合影）

亦师亦友的知心“娥姐”：思想引领，点亮精神之灯

教育的根本，在于立德树人。祝丽娥深谙此道，秉承“蒙以养正”的古训，将思想引领与价值塑造置于班级工作的核心。她说，希望自己不仅是知识的传递者，更是学生精神成长的“摆渡人”和“点灯者”。在学生心中，她是亲切的“娥姐”。

祝丽娥善于捕捉教育契机，将中华优秀传统文化精髓、深沉的家国情怀，巧妙地融入教学日常点滴：晨读时光，谈古论今，辨析是非；主题班会，诵读经典，分享名人故事，陶冶情操；节日纪念、社会实践，则激发责任与担当。

教育需要温度。面对学生的困惑与迷茫，“娥姐”总是耐心倾听，以春风化雨般的智慧巧妙疏导。平时，她着力培养学生的规则意识、诚信品质、感恩之心与合作精神。在她的引领下，班级形成了追求真善美、昂扬向上的精神氛围，孩子们的眼神日益明亮，胸襟日渐开阔。今年刚升入高中的小汪同学，仍清晰记得在自己迷茫的时刻，是“娥姐”的温暖关爱和一次次知心长谈、一句句留言鼓励、一个个鼓励的微笑，给了她前行的力量。

（小汪的信件）

无微不至的苦心“慈母”：文化浸润，营造和谐家园

深知环境育人的重要，祝丽娥如同“孟母”般用心，倾力营造一个“蓬生麻中，不扶自直”的优良班级生态，让集体本身成为强大的教育力量。

祝丽娥精心打造独特的班级文化：师生共商“我们的公约”，共同遵守；设计凝聚人心的班徽、班训；建设书香氤氲的图书角、展示风采的文化墙。在班级管理中，她倡导“民主”与“自主”，班干部竞选公开透明，队伍建设持续跟进。小组值勤制度让班级事务人人有责，有效培养了学生的主人翁意识和组织能力。

她更是一位充满智慧的“氛围营造者”：学生进步时，有真诚的喝彩；同学遇困时，有温暖的援手；矛盾出现时，引导在沟通中化解。她所带的班级，师生关系融洽如家人，同学间团结友爱。窗明几净的教室，秩序井然又充满活力。在这里，竞争是良性的携手共进，合作是常态的彼此成就。

这个充满尊重、信任、关爱与力量的“和谐家园”，如同优质的“麻林”，潜移默化地塑造着每一个孩子的行为习惯与人格气质，让优秀成为习惯，让成长洒满阳光。

桃李不言，下自成蹊。祝丽娥说，平凡的班主任岗位，更需要满腔的爱心、教育的智慧，她希望以自己的三重角色，谱写属于孩子们的成长乐章。