大概念领航新课堂赋能 金华市第十五中学开展新教师课堂教学考核活动

近日，一场聚焦“大单元、大概念主题复习”的新教师课堂教学考核课在金华市第十五中学精彩上演。多名新教师以学科素养为导向，通过模块化整合、情境化探究、互动式建构的创新形式，让复习课从“教师主讲”转变为“学生主演”，既展现了青年教师的教学创造力，更彰显了学校以生为本的教学改革方向。

考核课上，新教师们紧扣学科大单元、大概念，将碎片化的知识点串联成系统的知识网络，构建“主题统领—任务驱动—合作探究—素养生成”的复习闭环。

812班的科学课堂上，刘芳玲老师以“三种常见力与受力分析”为切口，将抽象的力学知识拆解成可操作的解题模型，学生在讲练结合中快速突破难点。811班的语文课堂里，谢云云老师以“散中寻神，巧解真情”为主题，引导学生自己梳理散文文本解读的方法，让复习课跳出“刷题”惯性，在散文片段中捕捉情感脉络。705班的社会课堂上，郦柯羽老师用“中国古代政治制度变革”的大概念串联起夏商周到秦汉的历史脉络，学生在梳理制度演变中读懂历史发展的底层逻辑。701班的课堂则飘来一缕佛手香，张致老师以“金华佛手”为本地案例，将地理、经济知识巧妙融合，让复习课充满烟火气。罗丽老师在711班的“思乡古诗大单元联读”课堂上，用“乡愁”为线串联起《次北固山下》《天净沙·秋思》等经典篇目，学生在对比诵读中深化文化共情。张家乐老师在805班带来《以言为钥，解锁说明之妙》说明文读写结合课，通过“找钥匙、练开锁”的趣味设计，让学生在实践中掌握说明技巧，品味说明语言。710班的涂鸿悦老师聚焦“论述题专题复习”，从审题逻辑到答题框架，一步步带领学生搭建史论结合题的解题思维。907班的陈玲燕老师则以《解锁春晚里的义乌密码》为切入点，用“春晚分会场”的鲜活素材，让学生在探究义乌发展脉络中读懂“实力与魅力”的深层内涵。

青年教师们的课堂，既是对大单元教学理念的深刻践行，更是将“学生主体”落到实处——通过设计具有层次性、探究性的学习任务，给予学生充分的思考空间和展示平台，让复习课不再是“旧知重复”，而是“新知生成”的过程，举一反三、学以致用，实现了知识、能力与素养的协同提升，展示了青年教师扎实的教学功底与先进的教育理念。

金华十五中学始终把青年教师培养作为学校发展的“源头工程”，从“青蓝结对”的传帮带，到“以考促研”的精准赋能，再到“讲实理，求实用，育实才”的理念引领，学校为新教师铺设了一条扎实的成长之路。未来，这些充满活力的青年教师，也将在“实”字校训的浸润下，成为培育新时代“实才”的中坚力量。