武义县壶山小学：“七彩五育”乐读，绘就成长绚丽画卷

1月26日，武义县壶山小学以课程为抓手、以评价为导向推进五育并举，立足实际，探索多方资源，举行“七彩五育”乐读课程体系建设成果展。

学校在课程实施中推动活动课程化、课程校本化、资源乡土化、实践项目化，围绕尚德、乐思、健行、创玩、劳动、怡情、悦读逐步构建起“七彩五育”乐读课程体系。坚持以评价为导向推进五育并举，自2012年起实施在低年级率先推行“游园式”非纸笔化的“乐考”探索，并进一步推动评价体系的社会化实践。

“这是我发明的可视化水下打捞器……”在科学教育展位，学生们认真介绍了各种创新小发明、脑机接口互动、无人机足球体验等科技项目，学校通过“明日科学家”普惠课程和“少年工程院”创新项目双轨并进，实现科学素养广泛提升与创新人才系统培养的有效衔接。

三年级劳动教育课程的特色板块——“旧衣物改造，牛仔很忙系列”。在课程中，用纸袋改造，将旧牛仔布袋置于展板，融入复古牛仔元素。学校的劳动教育将课程内容与武义地方特色有机融合，系统设计一至六年级一体化劳动项目，比如：中段融入武义特色小吃制作，高年级引进武义特色中药“武七味”的种植与铁皮石斛嫁接等复杂技能学习。课外方面，学校充分依托武义乡土文化资源，开发了“寻味家乡”系列项目化劳动课程。

学校倾力打造“满许”大阅读综合育人工程。在“满许”书街主题展位呈现《水妖喀喀莎》《愤怒小龙》《背着时光去旅行》等经典童话阅读成果，配以阅读小报和老式自行车、收音机、冰糕箱等，叙述着对老物件、旧时光的温情书写，将书中“时光回溯与人文记忆”的内核，通过“文字解读+实物还原”的形式立体呈现。

足球、篮球、排球、飞盘、拔河、跳格子……一应俱全，全员参与。学校响应武义县教育局“一起趣运动”的倡议，以“学、练、赛、评”为主线，设计了“双大课间”和中午活动时段，通过分批次、分场地、分项目的方式，让孩子们在快乐中运动，在运动中成长。

“行有规则，玩有方圆。”一（3）班的“十会”小达人是校园中的“有序小公民”；二（9）班“青青禾木”成长花园扎根集体的约定，见证好习惯在运动、阅读中悄悄发芽；三（6）班小种子班“生长的力量”循着种子、花朵、果实的成长脉络展开。四（3）班“89号芽芽儿童观察团”，依托壶娃行走课程，让民主教育通过沉浸式的具身体验，渗透于学生的生活实际之中，在行走中自主发展。五（12）班启航中队则围绕非遗文化传承主题，开展了“茶果子”系列项目化活动。半月池畔，各主题鲜明的展区，和着五（6）班悠扬的琴音与五（14）班小梅花们清丽的唱腔，将乐读校园的班集体育人故事传播到更远的地方。学校倡导“踏石有印、和而不同”的带班理念，立足班情，彰显特色，是学校优秀班集体建设中“美丽班集体”建设的缩影。