2026-01-29 11:22:50
来源： 无
游环球影城
今天是一个阳光灿烂的日子，我们一家人一起来到了北京环球影城，这里宛如一块美丽的绿宝石，阳光洒在了这块华丽的场地上。我们
走到了大门前，门上画着五彩斑斓的魔法图案和咒语。门前是一个哈利波特城堡，这个城堡看起来很古老，散发着魔法的气息。打开城堡大门，有会动的茶杯、会动的照片，还有哈利波特和他的朋友们，哈利波特正骑着扫帚向大家招手呢！忽然，前面出现了一头大怪兽，我赶紧躲闪，哈利波特用他的魔法打败了怪兽。
接下来又到了霸天虎过山车。一坐上过山车，我的心就开始怦怦直跳，像心里有一只小兔子。刚开始，过山车火速飞到高空，接着一个360度大旋转，吓得我都快晕了！这样重复了好几次，终于到了终点，我摇摇摆摆地下了车。忽然，一个魔杖飞了过来，一个声音说道：“你没有害怕，还坚持了下来，这是你的奖励！”这时，我开心极了，一蹦一跳的。
这真是一次美妙的游玩啊！
金华市环城小学四（1）班 徐思雨
指导老师：高天悦
书法作品《古诗二首》
金华市环城小学五（8）班 郑懿轩
煮汤圆
今晚，我们家吃榴莲速冻汤圆。
刚拆开包装，我看见汤圆个个雪白雪白的。可一下锅煮没多久，汤圆的表皮就慢慢地泛黄了。锅里还“咕嘟咕嘟”冒起密密麻麻的气泡，瞧着就像一群小娃娃在泡温泉呢。气泡越来越大，越来越多，汤圆们争着抢着要浮上来。妈妈说：“等汤圆全浮出水面，就可以吃了。”闻着香味，我馋得直流口水。
金华市环城小学一（6）班 盛博亦
指导老师：于雪敏
创意时钟
金华市环城小学四（8）班 蒋亦凡
指导老师：刘飞红
《长征少年·秘密使命》读后感
合石举着松明火把在前面引路的模样，清晰地印在我的脑海里，火把的光映着他那双亮得惊人的眼睛，好似穿透时空，注视着我。这一刻，我终于读懂了你，读懂了历史。你的故事，你的勇敢，似从历史深处射出的一束光，照进了我的心灵。让我真正领悟到长征从未真正结束，它化作了一种精神，等待着被新时代的少年重新唤醒。
该书主要讲述了红军的一支五人小分队执行秘密任务的故事。由于队伍中不幸混入了间谍，小分队在执行任务的过程中频频遇险，甚至一度被敌军包围，陷入了绝境。绝望之际，彝族少年合石挺身而出，他带领红军小分队躲进了有天堑“一线天”庇护的万宗铺，从而暂时摆脱了敌军的追击。然而，小分队并未因此完全脱离危险。他们不仅要外防敌军的围堵和偷袭，对内还要应对彝人们的怀疑和猜忌。彝人们对他们的来历和身份充满了疑虑。合石利用地形优势设计，联合彝族部落首领化解危机。最终通过智慧与勇气成功完成任务，展现了红军与少数民族的协作精神。
历史故事千千万，但《长征少年·秘密使命》却真正让我懂得了什么是“使命”。小主人公之所以能克服万难，是因为他心中有一个比个人安危更重要的目标——将情报送到目的地，帮助红军取得胜利。这是时代特性赋予他的使命。那么，作为新时代的少年，我不需要穿越枪林弹雨，我的使命是什么呢？
于是带着这样的疑问，我继续深入研读。直到，看见合石的那句“只要能帮上红军，再难我也敢闯”，我真正明白了，使命一直在，只是形式不同！好好学习，健康成长，将来为祖国的繁荣贡献力量。每一个认真学习的日子，每一次帮助他人的行为，这些平凡的小事，不都是在履行我们这代人的“秘密使命”吗？学习中遇到难题时，不轻言放弃——这是长征精神；运动中坚持跑到终点，不半途而废——这是长征精神；生活中诚实守信、团结同学，这些都是贯穿于日常生活中的长征精神。
从今天起，当我再次戴上红领巾时，感受将会不同。那不再只是一块红色的布，而是连接着我与合石，与长征小英雄的精神纽带。我会记得，每一代人有每一代人的长征路，每一代人有每一代人的使命。我们的战场也许是课堂、是操场、是未来的工作岗位，但需要的勇气、智慧和信念，和当年的红军战士、和少年合石，是相通的。
夜深了，我闭上眼睛，仿佛看到了一条光芒之路从1934年的江西瑞金延伸而来，穿过时间与空间，一直通向我的书桌前。在这条路上，无数身影正在前行——有红军战士，有书中的小英雄，还有我们这些新时代的少年。我们迈着不同的步伐，却朝着相同的方向——让祖国更加繁荣富强，让生命更有价值。
长征尚未结束，少年正在路上。写完这篇，我才真正读懂书名的深意，我是新时代的“长征少年”，我的使命从翻开书页的那一刻开始，已经生根发芽。
金华市环城小学六（3）班 葛宸诺
指导老师：陈莹
我家的咕噜
金华市环城小学一（4）班 章思恬
指导老师：朱嫦姣
藏在照片里的爱
照片，是定格成长点滴的珍贵印记，亦是唤醒美好回忆的温柔钥匙。我的父母，便用这样朴素的方式，悄悄珍藏着我与哥哥长大的时光。
那天，我无意间点开妈妈的手机相册，一张泛黄的照片瞬间吸引了我的目光——画面里那个娇小可爱的小人儿，竟是三岁的自己。我穿着小小的内裤，踮着脚站在床上，正皱着眉头“批评”哥哥，嘴里咿咿呀呀地念叨着。虽听不懂彼时的童言稚语，却能从坚定的小模样里看出，一定是在提醒哥哥别乱动妈妈的东西。那时的我，总想着替爸爸妈妈分担些琐事，哪怕只是守护好家里的小物件。妈妈见状走过来轻声劝我，让我原谅哥哥这一次。可我却不肯轻易罢休，等妈妈转身离开，又凑到哥哥面前继续“说教”，直到哥哥乖乖主动向妈妈认错，才肯收起小脾气。
轻轻翻过这张照片，那个娇憨的小身影又出现在另一帧画面里。小小的我站在茶几旁，胖乎乎的小手慢悠悠地伸向水果盆，一把抓过好几颗圆滚滚、晶莹剔透的蓝莓。一旁的哥哥吃蓝莓的速度快得像台小吸尘器，不过一分钟就消灭了半盆。我也不甘示弱，虽说吃的速度比不上哥哥，但我却动起了小脑筋——悄悄用手把水果盆往自己这边挪了挪。哥哥见状立刻不开心了，又把盆子移回原位。我们俩一来一回、互不相让，上演着一场热闹的蓝莓“争夺战”。直到妈妈笑着出声制止，这场小小的“纷争”才得以平息。这些鲜活又温暖的瞬间，都被妈妈用镜头悄悄抓拍，既是我与哥哥一同成长的专属记忆，更是她藏在细节里的爱与牵挂。
看着这一张张照片，我的鼻子忽然一酸。原来，爸爸妈妈的爱从不是轰轰烈烈的告白，而是藏在每一次抓拍、每一段珍藏里的无私守护。我终于读懂，那些定格在镜头里的细碎瞬间，拼凑起来的，便是这世界上最温暖、最绵长的爱。
金华市环城小学五（3）班 傅一诺
指导老师：高燕云
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