东莱小学将民族之美融入艺术教学实践

近日，金华市东莱小学以细微处为切入点，将各民族独特的艺术元素融入日常教学，让孩子们在涂画、剪裁、创作中，发现不同民族的艺术之美。

指尖拾趣，纹样入课堂

课堂成为民族艺术轻盈流淌的小天地。音乐课上，老师借助多媒体播放民族歌曲、展示民族舞蹈片段，孩子们穿戴简易民族头饰，一边聆听悠扬旋律，一边模仿灵动舞姿，把感受到的民族韵味，化作每一个鲜活的肢体动作；美术课上，超轻粘土成为传递民族风情的温柔载体，孩子们对照不同民族服饰的特色纹样，一点点捏制出带着鲜明民族印记的小人偶。

独立创作时的专注思考、小组协作中的灵感碰撞，让每一件作品都藏着孩子们对民族探索与发现的鲜活气息。

动手创作，巧思赋纸间

课堂之外，美术组以民族文化为线索，搭建起沉浸式艺术实践平台，让孩子们在动手创作中感受民族艺术之美。在“民族乐器创意绘”活动中，孩子们先通过图文、视频初步认识各民族乐器的外形与渊源，再化身小小设计师，围绕乐器造型大胆挥洒创意，用明快的色调勾勒民族纹样，用卡纸、锡纸打造立体装饰质感。

有的作品力求还原传统乐器的古朴韵味，线条与色彩间尽显典雅；有的则加入童真巧思改编，让传统元素与童趣碰撞出奇妙火花。每一件作品都凝聚着孩子们的用心，在剪、贴、画、粘的过程中，孩子们不仅摸清了不同民族乐器的外形特点，更悄然捕捉到各民族独有的艺术审美韵味。

美育润心，雅趣伴成长

民族艺术之美的熏陶，藏在艺术教学的每一个细节里，也藏在孩子们动手创作的小瞬间中。孩子们用彩纸、粘土、锡纸描绘各民族特色纹样时，会主动探寻纹样里藏着的吉祥寓意；在创作立体民族乐器时，指尖触摸着卡纸的纹理、锡纸的质感，慢慢感受传统手工艺的精巧；在小组合作过程中，大家分享各自了解的民族小知识，互相帮忙完善创意，在轻声交流中碰撞出灵动的火花。

这些亲手打造的小作品，不仅装点着校园的角落，更像一颗颗温润的种子，让对各民族艺术之美的热爱，在孩子们心中慢慢生根发芽。