从“摸底”到“提升”，秋滨小学“三步走”体艺监测体系赋能学生成长

近日，金华市秋滨小学分阶段、分学科开展第三次音、体、美素养监测。其中，音乐、美术学科测评在日常课堂内展开，任课教师围绕艺术感知、审美表现、创意创作等维度，将测评自然融入教学全过程，真实反映学生的艺术学习成效，实现“以评促学、评学相长”。体育监测，则集中在学校操场展开。

蓝天之下，操场化身为充满活力与挑战的素养赛场，秋滨小学一至六年级学生在班主任的带领下，精神饱满地投入各项测试。其中，跳绳区域跃动着节奏与韵律的光芒，孩子们手腕轻转，绳子如彩环般在脚底与空中划出连贯而流畅的弧线。六年级学生志愿者分立两侧，目光专注地跟随跳绳节奏，清晰计数、认真记录，每一次跳跃都是体能和协调性的生动诠释。

坐位体前屈测试区则弥漫着专注与坚持的氛围。学生五人一组依次坐定，在教师的耐心指导下缓缓向前推送游标。有的孩子咬紧牙关，指尖竭力向前延伸；有的则气息平稳，轻松达到良好水平。工作人员弯腰细读刻度，确保每份努力都被准确记载。

仰卧起坐场地上，哨声一响便激起阵阵能量。孩子们平躺垫上，双手抱头，腰腹发力间身体迅速起伏。规律的呼吸声与同伴们自发的加油声交织在一起，每一次起身都不只是肌肉的锻炼，更是意志的昂扬。

平板支撑区见证着毅力与核心力量的悄然绽放。孩子们身体成线，肘部与脚尖支撑起全身重量。时间一分一秒流逝，小小的身躯微微颤抖却依然坚持，阳光下渗出的细汗闪耀着拼搏的光泽。教师在旁轻声鼓励并纠正姿势，让静态的动作充满成长的张力。

整场监测井然有序，既检验了学生体质水平，也展现出师生团结向上、严谨认真的精神风貌。各点位教师分工协作，高效完成成绩记录。

作为学校体艺素养评价体系的重要环节，此次监测进一步优化测评流程、细化评价标准，所有成绩均按A、B、C三档进行综合评价，并录入“师生通新版”系统。监测结果既纳入学生期末素质评价体系，也将作为开展艺体特色活动、实施个性化素养提升训练的重要依据，助力每一位学生获得精准关注与科学指导。

秋滨小学书记、校长叶军表示，学校持续推进音体美素养监测的常态化、系统化实施，是落实“五育并举”教育方针的具体实践。从首次摸底到二次跟踪，再到本次的阶段提升评估，三次监测层层递进、环环相扣，既让教师清晰掌握教学成效、精准优化教学策略，也让学生明确自身素养发展短板、树立个性化提升目标。

据了解，秋滨小学本学期以“科学评估、以测促教”为主线，逐步构建起循序渐进的监测体系：首次监测重在学科基础知识与技能，建立素养基准；第二次监测侧重基础能力巩固，精准定位薄弱环节，为教学调整提供依据；第三次监测则聚焦综合素养与阶段性提升，全面反映学生成长轨迹。未来，学校将继续以素养监测为抓手，深化体艺教学与评价改革，让体育艺术教育真正成为学生强健体魄、陶冶情操、全面发展的坚实平台，助力孩子们在五育融合中健康、快乐、茁壮成长。