童创校园 绘见新生

为深入践行“以生为本”的教育理念，推动校园空间从“成人视角”向“儿童立场”转变，1月29日至30日，兰溪市香溪镇官塘中心小学成功举办“童创校园·绘见新生”空间魔法共创项目式学习活动。通过学校前期“我心目中的未来学校”创意绘画大赛选拔而出的64名学生与14名项目导师、专家组队，一同在紧凑而充满创意的“24小时挑战赛”中，共同开展了一场以学生为主导的校园空间改造实践。

本次活动是该校在“空间共创”任务框架下的重要实践，旨在让学生真正成为校园设计与改造的主人。活动以“世界展演”启幕，通过展示全球创新学习空间案例，有效拓宽学生视野，激发创作灵感。随后，学生两到三人一组组成“项目战队”，围绕前期调研筛选出的30个校园高频改造点位，在导师指导下展开高强度、沉浸式的设计挑战。

在“定时挑战·创意落地”环节中，各战队结合实地观察与案例启发，在8K素描纸上完成改造设计图，并尝试运用豆包、DeepSeek等AI工具进行设计优化与效果呈现，体现“科技赋能创意”的现代学习方式。导师全程录音记录指导过程，确保既能提供专业支持，又不干预学生的创意表达。

活动高潮出现在路演展示环节。各战队走进对应改造区域，向全体师生、专家、领导阐述设计理念与功能亮点。秉持“学生主体”原则，现场由学生自主投票评选心仪方案，专家与导师仅作观摩点评，不参与投票，充分尊重儿童的判断与选择。

本次“空间魔法共创”活动不仅产出30多份校园空间改造设计图，还通过完整的项目式学习流程，有效提升了学生的创新思维、团队协作与即时表达能力。校方表示，后续将推动优秀方案落地实施，真正让学生的创意“烙印”于校园，共同绘制一幅充满童趣与温度的“校园生命地图”。

此次活动成功搭建了专家、导师、学生多方联动的共育平台，是官塘中心小学在教育教学改革与校园文化建设中的一次创新探索，也为构建“可复制、可推广”的乡村学校空间共创模式积累了宝贵经验。