金华市外国语实验学校：用爱与支持，铺就学子从校园到世界舞台的逐梦路

日前，金华市外国语实验学校因赵晟昊的归来洋溢着别样暖意。这位不久前以全国第三名成绩入选国际信息学奥林匹克竞赛中国国家队，即将代表中国出征第38届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI2026）的学子，是浙江省今年唯一入选的选手。选拔归来次日，他便回到母校，与老师们重逢，也开启了对初中时光的深情回忆。

学会与时间共舞，阅读滋养思维

在金外实验，赵晟昊从未觉得竞赛与学习是相互冲突的两件事。学校校编作业不堆量，分层教学让学生能跳过已掌握内容，节省出的时间他都用在机房。老师们不强制刷题，给予学生充分学习自主权，这种信任让他学会规划时间、管理节奏。

学校每晚40分钟的全校静读，是“大阅读”课程体系的坚实一环。没有作业与讲课，只有翻书声，读什么、读多快、有多少感悟，都由学生自主决定。信息学是逻辑，阅读是底色，那些看似“无用”的阅读时光，培养了赵晟昊面对难题时沉心静气的品质和条分缕析的耐心，让他在信息学竞赛中能冷静思考、精准解题。如今，学校大阅读已延伸为整本书阅读、跨学科主题阅读、研究性阅读等系统课程体系，持续滋养着一届又一届学子。

学校搭建成长梯，助力特长发展

赵晟昊的特长发展离不开学校的支持。八年级时，他因CSP-S成绩突出，引起金华一中教练注意。金华一中党委书记方家鸿主动致电金外实验，询问能否为孩子铺好本地深耕之路。学校信息教师劳震飞与学校领导迅速行动，与家长、孩子、金华一中多方沟通，将孩子留在金华的成长路径一一摊开，包括一中教练团队、初高贯通培养方案、未来三年竞赛节奏等，让孩子清楚自己能获得的支持。金外实验不设限、不等待，积极为孩子特长发展搭建梯子，助力其寻求最优成长路径。

家校合力托举，特长带动全面发展

在赵晟昊成长过程中，家校合力发挥着关键作用。七年级时，他常完成作业就往机房跑，班主任季芬老师密切关注其文化课成绩，与家长及时沟通，面对自习课请假单总是笑盈盈批准，鼓励他把握好节奏。备赛紧张时文化课成绩波动，九年级班主任曾凯老师主动询问家长需要何种帮助。校长潘丽云强调，面对特长突出的孩子，要帮助其拉长优势的同时实现全面发展。

赵晟昊父母也积极配合，与老师沟通最多的是孩子心态，引导他踏踏实实专注当下，不苛求结果。在家校共同努力下，九年级毕业时赵晟昊总分位列年级前列，用经历证明特长可成为撬动各科学习的杠杆。

据悉，金外实验在培养学生方面成果显著。2025年，学生在各级科创与学科素养赛事中累计获奖437人次，其中国家级奖项204人次。素养大赛赛场上，2025届一等奖18人，数学、科学单科有学生位列全市第一；2026届一等奖37人，参赛学生全部获奖，连续两年领跑全市。2024年，“启元者”战队在全国学生信息素养提升实践活动中摘得“创新之星”称号，并于2025年4月代表中国队出征FLL世界锦标赛。