金华市外国语学校举办首届江浙鄂名校联谊高考研讨会

“高考不仅仅是一场知识能力的检测，更是每个孩子一次独特的生命体验、一场超越成绩的青春成年礼。”3月25日，金华市外国语学校第七届学术节开启首届江浙鄂名校联谊高考研讨会，江苏省昆山中学、华中科技大学附属中学、湖北省水果湖高级中学、绍兴一中、温州永嘉中学、温州浙鳌中学、永康外国语学校等学校负责人，携手聚力谋划拔尖创新人才培育新路径、探索高考改革质量新提升。

金华市教育局党组书记、局长李唯指出，当前我国基础教育正处于深化改革关键期，新高考综合改革进入纵深推进阶段，如何在立德树人根本任务的指引下，实现选才育才与素质教育、科学备考与人才培养的有机统一，是广大高中教育工作者共同面对的课题。她强调，教育的核心追求在于爱、奉献与陪伴，高考备考关键在于提升学生的核心素养，要兼顾学生学业提升、能力锻造与身心健康协调发展，让高考成为每位孩子独特的生命体验、一场超越成绩的青春成年礼。

李唯提出三点要求和希望：一是坚持“育人为本”方向，树牢“健康第一”理念。在关注学业成绩的同时，更要将学生身心健康摆在教育全过程的突出位置，要像抓教学质量一样抓学生体质健康，像抓学科建设一样抓心理育人。真正的教育，不要只盯住跑在最前面的人，而是不放弃任何一位学生。要让学生在师友、家长的陪伴与帮助下，拥有直面困难、向阳生长的力量。

二是构建“开放共享”机制，打破“区域壁垒”限制。江苏教育精于精细化管理、精准化教学；湖北的拔尖创新人才培养工作走在全国前列；浙江作为新高考改革先行省份，形成了可复制的实践样本。江浙鄂三省教育各具优势，三地应建立名校常态化交流机制，深化多维合作，实现1+1+1>3的协同效应。

三是探索“守正创新”路径，破解“改革深化”难题。要进一步优化新高考选科指导，推动学生兴趣特长与国家战略需求精准匹配；运用大数据赋能精准教学，在提高备考效率的同时，切实减轻学生学业负担。通过多措并举破解新高考深化改革的现实课题，完善拔尖创新人才的识别与培养体系。

范启尧致辞时说，本次学术节是金外响应拔尖创新人才培养国家战略，践行金华作为全国科学教育实验区的一次创举。20多年来，金外的办学实践探索和积累了三大基本经验：创新办学模式，以“力量教育”为核心的“四四六”办学模式；以“456工程”（每年四大节日、五台晚会、六大体育赛事）激发师生活力；立足学校归属感、师生关系、生生关系等“五大因素”探索教育规律，着力提升学生核心素养，为金华市域的基础教育改革提供了鲜活生动、可资借鉴的宝贵经验。近几年，金外的办学质量接连攀升，实现“无顶尖生源、创造顶尖质量”的奇迹。

为深化名校办学协作、充分发挥名师辐射带动作用，以校内外“双导师”机制为基础，聚焦“名师、名学科、名教研组长”示范引领的“三名”工作室正式成立，为江浙鄂三地“名校共同体”师资共育、教研共进、资源共享提供有力支撑。

浙江省特级教师、正高级教师、镇海中学陈尚余老师围绕“开智课堂”的思维训练、知识建构、心能引发三大核心维度展开专题分享，深入阐释知识“去情境化—情境化—网络化”的进阶建构过程，助力夯实拔尖创新人才驱动自主学习与持续成长的核心力量。

昆山中学党委书记陈纪华分享了学校锚定拔尖创新人才培养成长特点与成长需求，在资源供给、模式创新、生态营造上持续发力的实施举措，构建“多元融通·五育融合”的传是课程体系、形成“因材施教·充分发展”的育人模式，深耕科研指导、健全多维评价、强化课题引领，以“传是教育”引领创新拔尖人才发展。华中科技大学附中党委书记周志刚依据学校拔尖创新人才培养探索与实践经验，主张以“元教育”为核心的教育理念，构建一体化育人格局，科学备考，筑牢人才发展阶梯；多元发展，拓宽人才升学通道。湖北水果湖高中副校长李季分享高三拔尖创新人才培养高考备战经验，倡导教学备课组“集团作战”助力人才培养，运用“一生一策”精准画像因材施教，提倡“回归思维”提升能力，实现人才“破壁跃升”。

绍兴市一中校长施建昌以“规划赋能、创新育才”为题，指出要以规划引领构建培养框架，以目标设定激发内驱力，以方法创新和长期主义实现瓶颈突破，通过跨校合作进行人才培养。永嘉中学副校长李林贵分享“三三型”县域高中拔尖创新人才培养模式，坚持确立“家国情怀+学科特长+创新能力”三维培养目标，搭建立体化培养路径和三维保障机制，保障人才培养理念与体系落地见效。浙鳌中学校长舒九鋮倡导从品德作风、行为习惯入手，筑牢学生根基，注重拔尖人才学科全面综合提升，实行学科作业针对性辅导，精准发力、高效提质。永康外国语学校校长李薛平强调，拔尖创新人才培养重在日积月累、厚积薄发；同时推行多样化培养模式，拓宽升学路径；深化校际合作，共促高质量发展。

首届江浙鄂名校联谊高考研讨会期间，还举行了“双导师”“三名”工作室成立仪式、高三语数英“同课异构”教学展示、高三语数英高考备考微论坛、高三九大学科高考备考策略答辩会等活动。

金外理事长吕潮阳表示，教育的突破既要立足本土深耕，更需打破地域界限，在开放中凝聚智慧、在共享中实现共赢，教育革新需要行政引领、学术支撑与实践探索的同频共振。金外将结合机制优势，适时校准育人坐标，传承落实好“八个聚焦”高考经验，着力构建“三位一体”备考体系，奋力实现从“学科教学”到“素养贯通”的转化，从“经验驱动”到“智慧赋能”的跨越，从“单校突破”到“生态共建”的升华。